【随笔日志】学会自己解决问题

达红伟

    户外自主游戏时间到了，老师刚讲完注意事项，孩子们就迫不及待的进入自己心仪的区域。小雨选择的是玩沙区，她不紧不慢的在材料区拿来了小桶和铲子，然后把用铲子把沙子盖在轮胎上。墨墨看到了，蹲下来问：“你在干什么？” 小雨抬头看看他说：“我要做蛋糕。”“哦！怎么做？能教教我么？” 小雨点点头。墨墨说：“干嘛把沙子装到轮胎里？”“沙子装满，盖住轮胎看起来就是一个蛋糕了，你给我找蜡烛吧。” 墨墨说：“没有蜡烛，我去找一些西当蜡烛” 墨墨离开沙池站在外面东张西望，随后走到了活动区域，回来时手里拿了许多洗衣液盖子走进了沙池。墨墨分了一些洗衣液盖子给小雨说：“就用这个盖子当成蜡烛吧”。小雨把洗衣液盖子一个一个地插到蛋糕上。随后小雨把沙子装满后把小铲子和小桶放下，交给墨墨看管，然后一个人在沙池里到处捡小石头，走到正在挖坑的小朋友旁对着挖坑的小朋友说：“你们小心点，不要把沙子扬到别人身上！”她的脚步没有停，拎着石头继续向前。回到做蛋糕的地方，小雨和墨墨又一块做起蛋糕来，他们把小石头拿在手里，蛋糕做好后，小雨说“这些石头就是钱，我们卖蛋糕吧”，同墨墨一块玩起卖蛋糕的游戏。

    孩子每天的自主选择早已对每个区域的材料，熟记于心。本区便于幼儿玩沙提供的大部分是小桶，铲子以及废旧的瓶瓶罐罐等材料。小雨显然是在制作“蛋糕”的过程中需要一种特殊材料，而玩沙区又没有，于是墨墨离开自己所在的游戏区寻找需求。隐形中，墨墨给了我们小小的提示：沙池里除了常规的玩沙玩具以外，还可以提供种类丰富、数量充足的低结构材料，如小木棍、树叶、盒子、食品模具等。小雨在端着小木棍往回走的时候，对其他区域的小伙伴关爱有加，还善意的提醒大家注意安全，真是一个有爱心的小姑娘。

在材料不足的情况下，墨墨和小雨做到想办法去解决问题，用以物代物的形式，将游戏继续。小木棍替代蜡烛，小石头代替钱币，表现出她较强的观察能力、思维能力和解决问题的能力。整个游戏两个孩子玩的既专注又认真，即使材料不足，也没有影响到她们参与活动的兴趣。一同合作相互配合，相信这会是一次快乐的旅程。